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對(duì)于大多數(shù)的家庭來說，參加高考、考取名校是大部分孩子人生中最至關(guān)重要的部分；但對(duì)小部分富家子弟們來說，他們另有一條道路，就是繞開高考，直接出國留學(xué)。

為了探討這個(gè)話題，說姐特意采訪了一位抖音紅人@倫敦詹教授。

@倫敦詹教授本名叫詹峻杰。詹峻杰18歲出國，在美國舊金山讀了一年的語言，語言班結(jié)束之后去邁阿密牛津大學(xué)讀的本科，目前是就讀英國UCL的研究生。

他從小讀的就是貴族國際學(xué)校，高中時(shí)讀的是MBA班，當(dāng)時(shí)班里的每個(gè)人都沒有參加高考，高三結(jié)束之后，班級(jí)里一小半的同學(xué)都被送到美國、加拿大、英國這些國家讀大學(xué)。

詹俊杰的父母以及他所處的那個(gè)圈子，家長們都無一例外地盡自己所能把孩子送去就讀最好的國際學(xué)校，而且十分注重培養(yǎng)孩子們的才藝。

在國際高中，除了日常學(xué)業(yè)之外，他們需要學(xué)習(xí)馬術(shù)、高爾夫、調(diào)酒等等，而詹峻杰本人四歲就開始學(xué)習(xí)演講，在籃球、搏擊、辯論以及舞蹈方面都獲得了諸多獎(jiǎng)項(xiàng)，這些才能無疑為他的名校申請(qǐng)?jiān)鎏砹嘶I碼。

在美國留學(xué)圈，炫富之風(fēng)盛行，有時(shí)候父母不僅不會(huì)限制孩子的消費(fèi)，還會(huì)鼓勵(lì)他們買豪車、戴名表。詹峻杰坦言，自己剛來美國的時(shí)候也曾受到過這種“畸形價(jià)值觀”的影響。

所幸，留學(xué)生這個(gè)群體代表的并不僅僅只有炫富，更多的學(xué)子都在努力求學(xué)，提升自我。

詹峻杰在國外的學(xué)習(xí)生活中，認(rèn)識(shí)了一群非常成功的企業(yè)家的孩子，他們家庭背景很好，但為人謙虛、十分低調(diào)，在與這些朋友交往的過程中，他發(fā)現(xiàn)了自己與他們之間存在的巨大差距。

從那時(shí)起，詹峻杰就意識(shí)到了學(xué)習(xí)和讀書的重要性，拋棄幼稚的炫富，努力學(xué)習(xí)，三年就完成了本科學(xué)業(yè)，并且連續(xù)三個(gè)學(xué)期獲得了滿分GPA，順利申請(qǐng)到了英國UCL的研究生。

他最好的朋友，也是當(dāng)初國際班的同學(xué)，目前是麻省理工的在讀研究生，放假了回到成都，閑不住想去電子科技大學(xué)找一位導(dǎo)師繼續(xù)學(xué)習(xí)。因?yàn)槁槭±砉さ谋尘埃娮涌萍即髮W(xué)直接給他配了一位在學(xué)術(shù)界位高權(quán)重的老教授。

還有一位劍橋的朋友，回來就入駐了成都的人才庫，他很想創(chuàng)業(yè)，但父母拒絕給他啟動(dòng)資金，于是他寫了一份商業(yè)計(jì)劃書，交給了當(dāng)?shù)氐囊患夜?，不到幾個(gè)月的時(shí)間就獲得了該公司數(shù)百萬人民幣的融資。

詹峻杰坦言自己不是“學(xué)霸”，放到國內(nèi)也考不上清華北大，就個(gè)人而言，他十分佩服并且尊敬國內(nèi)成績好的學(xué)霸們。雖然他一直這樣謙虛地表達(dá)，但這并不意味著他在成長的道路上沒有付出努力。

詹峻杰在申請(qǐng)英國研究生的時(shí)候，遞交的所有申請(qǐng)都收到了 offer，并且華威商學(xué)院還對(duì)他進(jìn)行了內(nèi)部爭搶，這背后依靠的是他優(yōu)秀的文書、高分的GPA成績，以及大學(xué)時(shí)期的兩段創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。

再往深處看，詹峻杰之所以能夠得到名校的青睞，除了個(gè)人的努力之外，更離不開家庭對(duì)他的培養(yǎng)。

在和詹峻杰的對(duì)話過程中，我們不難發(fā)現(xiàn)，他本人以及他所在圈子的孩子都有一個(gè)共同的特征，那就是家庭基礎(chǔ)好、人生平臺(tái)高，在某種角度上來看，他們都是被命運(yùn)眷顧的幸運(yùn)兒，幸運(yùn)地站在了社會(huì)資源分配更有利的一方。

當(dāng)他們的父母手里掌握更多的社會(huì)財(cái)富時(shí)，他們首先想到的是如何將這部分社會(huì)資源轉(zhuǎn)化為教育價(jià)值，用來提升孩子的學(xué)識(shí)與才能，這樣才能真正達(dá)到財(cái)富傳承的目的。

這一點(diǎn)，我們可以從很多名人對(duì)子女的教育投入中一窺究竟。

比如黃磊的女兒多多，小小年紀(jì)多才多藝，在8歲的時(shí)候就開始翻譯英文小說，曾給多部英文動(dòng)畫電影配音，學(xué)習(xí)之余還要去參演話劇，去時(shí)裝周走T臺(tái)秀，可以想像，她的生活日?？隙ò才诺脻M滿當(dāng)當(dāng)，沒有多少休息的機(jī)會(huì)。

孫莉在微博中也提到，自己經(jīng)常因?yàn)閺椙俚氖潞团畠荷鷼?。多?歲開始學(xué)鋼琴，從一開始的興趣使然，到后面日復(fù)一日反復(fù)練習(xí)的枯燥無味，這幾乎是每個(gè)學(xué)習(xí)者的必經(jīng)之路。多多也是如此，她肯定也有過鬧脾氣、不愿學(xué)習(xí)的時(shí)候，但父母沒辦法代替孩子努力，只有更多地陪伴和鼓勵(lì)孩子，才能讓她最終堅(jiān)持下來。

出生在這些家庭的孩子，父母往往對(duì)他們的教育有著更高的標(biāo)準(zhǔn)和追求。

有錢的教育是“拼爹”

不論是明星子女還是普通家庭，不難發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)，資本和教育出現(xiàn)了一種“詭異”的平行傳承的現(xiàn)象，即子女的教育程度越來越取決于父母的教育程度。

和中國一樣，隨著美國高等教育的競(jìng)爭分化和普通大學(xué)畢業(yè)生的“貶值”，美國普通大學(xué)本科教育質(zhì)量被認(rèn)為正在不斷下降。而教育分化后最顯著的結(jié)果，莫過于學(xué)生畢業(yè)后的社會(huì)地位，因此越來越多的美國中上層家庭堅(jiān)信，上學(xué)必須要上常春藤。

《紐約時(shí)報(bào)》在2016年的分析中列出，在最富有的四分之一美國家庭的子女中，24歲時(shí)擁有大學(xué)學(xué)位的占82%，而在最窮困的四分之一的家庭里，這一比例只有8%，相差整整10倍。

顯然，不論中外，這些精英家庭對(duì)孩子教育的投入正與日俱增，他們?cè)谠嵅≈袊?ldquo;虎爸虎媽”式教育的同時(shí)，大刀闊斧地讓自己的孩子也走上了勤學(xué)苦讀的道路。

在我們普通大眾的思維中，一直存在一個(gè)誤區(qū)，就是西方的孩子在學(xué)習(xí)上似乎是更輕松的。

《不平等的童年》一書的作者安妮特·拉魯和她的研究團(tuán)隊(duì)，曾花費(fèi)了將近10年的時(shí)間，前后斷斷續(xù)續(xù)地采訪了88個(gè)家庭，跟蹤觀察了12個(gè)不同階層的美國家庭后發(fā)現(xiàn)：美國工人階層及住在貧困街區(qū)的孩子對(duì)待學(xué)習(xí)確實(shí)更輕松、也更“快樂”，他們的小孩放學(xué)后往往無所事事，要么在家看電視或者和鄰居家的孩子玩耍；而富有家庭的小孩，日程從早到晚被安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，就連周末也極少有休息的時(shí)間。

美國中產(chǎn)階層的小孩課外活動(dòng)被被各種體育運(yùn)動(dòng)所占據(jù)，他們的父母希望借此培養(yǎng)小孩的意志力、領(lǐng)導(dǎo)力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

類似的對(duì)比還發(fā)生在英國，從BBC拍攝過的一部紀(jì)錄片《交換學(xué)校：階級(jí)劃分》來看，越是出生精英家庭的孩子，在學(xué)習(xí)上投入的時(shí)間越多，并且對(duì)教育的重視程度也越高。

和公立學(xué)校的學(xué)生們相比，私立學(xué)校的孩子每天的學(xué)習(xí)任務(wù)要繁重得多。6點(diǎn)半起床，收拾好了去上課，放學(xué)后還有做不完的習(xí)題和各種各樣的課外活動(dòng)安排。

而這種投入換來的結(jié)果就是，英國的伊頓公學(xué)等5所私立學(xué)校學(xué)生考上牛津、劍橋兩所大學(xué)的人數(shù)，相當(dāng)于1800所公立學(xué)校考入這兩所學(xué)校的學(xué)生人數(shù)總和。

當(dāng)越來越多的人批判填鴨式的教育，主張減負(fù)減壓的時(shí)候，西方社會(huì)的精英階層卻絲毫不敢放松，他們用手里可動(dòng)用的資源、財(cái)富建立起了高高的教育壁壘，一步步將他們精心打造的孩子送到社會(huì)的上層。

而從這些學(xué)校走出來的孩子，在他們今后的人生里，擔(dān)任了英國社會(huì)80%的要職。

由此，精英階級(jí)形成了長久而堅(jiān)固的內(nèi)部循環(huán)。

精英階層的家庭薪資待遇更高，也更重視子女的教育，孩子周末報(bào)個(gè)補(bǔ)習(xí)班都要花上幾萬塊，所以他們的孩子也更容易進(jìn)入名校學(xué)習(xí)；而針對(duì)貧困家庭，他們可能連居住的地方都十分偏遠(yuǎn)，除了手里的課本，他們見到的都是不一樣的世界。而未來，社會(huì)資源分配和信息資源分配只會(huì)越來越不合理。

于是，越來越多的人不禁感嘆，“寒門難出貴子”。

平民學(xué)子的出路在哪里？

在這樣的背景環(huán)境下，有人浮躁地盲目鼓吹讀書無用論，很多人對(duì)毛坦廠中學(xué)走出來的學(xué)生口出嘲諷之語。

在當(dāng)今社會(huì)，孩子們努力學(xué)習(xí)，家長們鼓勵(lì)學(xué)習(xí)，相信知識(shí)能夠改變命運(yùn)，難道成了一種迂腐和錯(cuò)誤嗎？

對(duì)于這些曾在毛坦廠中學(xué)揮灑汗水、如愿以償走到大城市讀書的農(nóng)村孩子們來說，毛坦廠不是大家口中喪心病狂的考試機(jī)器，而是一個(gè)改變命運(yùn)的契機(jī)，逼著自己在最好的年紀(jì)吃些讀書的苦，以便讓自己有資本和其他人站在同一個(gè)舞臺(tái)上，接受公平的審閱。

我們一定有過這樣的經(jīng)歷，在和三五好友相聚的時(shí)候，大家時(shí)常感慨：“當(dāng)初我沒有沉迷電腦游戲就好了”、“我高三的時(shí)候少看點(diǎn)小說就好了”、“我當(dāng)時(shí)多考幾分就能上985了”。

如果讀書無用，何來這么多的“悔不當(dāng)初”。

就像白巖松在接受采訪時(shí)所說的那樣：“上萬人守著大客車，送孩子出發(fā)去參加高考。在這樣的一個(gè)人浪當(dāng)中，寄托的是一個(gè)又一個(gè)非常普通甚至卑微的家庭夢(mèng)想，還把夢(mèng)想放在高考上，這是好事兒，別破壞它。”

對(duì)于絕大數(shù)普通人來說，教育仍然是改變命運(yùn)的唯一方式。如果沒有了高考這個(gè)相對(duì)公平公正的考核方式，不同人所面臨的教育機(jī)會(huì)和付出的教育成本是千差萬別的。

詹峻杰在回顧自己的美國申請(qǐng)經(jīng)歷時(shí)發(fā)現(xiàn)，美國人在審核申請(qǐng)時(shí)，主要參考學(xué)生的社區(qū)勞動(dòng)時(shí)間、推薦人的社會(huì)和學(xué)術(shù)地位，最后再看成績。從某種角度上來說，這難道不是變相地用家庭的人際關(guān)系和社會(huì)地位去衡量一個(gè)學(xué)生的價(jià)值嗎？

如果這個(gè)社會(huì)一定需要經(jīng)過某種規(guī)則，去決定誰掌握更多更有利的資源，那么你希望這個(gè)規(guī)則建立在什么之上呢？私以為，比起建立在拼財(cái)產(chǎn)資本、拼社會(huì)地位之上，對(duì)于普通大眾而言，拼努力學(xué)習(xí)、拼智商天賦要更加有利。

“從1977年恢復(fù)高考至今，恢復(fù)的不僅僅是一種選拔人才的制度，更是多少代中國人的公平、尊嚴(yán)和夢(mèng)想。” 千軍萬馬過獨(dú)木橋，成就者永遠(yuǎn)是大多數(shù)。

高考不問出身，用成績作為唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn)，幫助很多家庭并不富裕的寒門子弟踏入了大學(xué)，走向了社會(huì)。

中國人民大學(xué)的教授儲(chǔ)殷說：“我的學(xué)生來自五湖四海，來自很窮很窮的山村，或者很好很好的城市，他們坐在一個(gè)教室，住在一個(gè)寢室，甚至將來可能在一個(gè)單位工作，成為同事。你會(huì)時(shí)時(shí)刻刻發(fā)現(xiàn)，階層是在流動(dòng)的。高考、分?jǐn)?shù)是硬道理。很多人說高考有問題，是有很多問題，但你知不知道，這里面有多么大的公平。”

盡管高考“一考定終身”仍存在某些缺陷，但對(duì)家庭環(huán)境、社會(huì)地位、城市資源等各方面都處于明顯劣勢(shì)的學(xué)子們來說，高考仍然提供了一條最公平、最給人希望的道路，幫助他們實(shí)現(xiàn)了階級(jí)的跨越。

而大學(xué)對(duì)于一個(gè)孩子來說，并不僅僅是一紙文憑。一個(gè)個(gè)挑燈夜戰(zhàn)的夜晚、一道道反復(fù)練習(xí)的考題帶給他們的，是一個(gè)認(rèn)識(shí)世界、提升眼界、重塑價(jià)值觀的平臺(tái)，是一個(gè)走出家庭、走向社會(huì)的重要跨步。

2017年，烏鎮(zhèn)互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)的一張聚餐照片傳遍網(wǎng)絡(luò)，飯桌上聚集了十幾位互聯(lián)網(wǎng)大咖。一查教育背景你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些互聯(lián)網(wǎng)大佬個(gè)個(gè)都是名校學(xué)霸，甚至有好幾個(gè)都是高考狀元。可以說，如果他們當(dāng)初沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)，就不會(huì)有機(jī)會(huì)出席飯局，更不會(huì)有今天這樣的成就。

雖然名校不是什么靈丹妙藥，上了不一定就能找到好工作，走上人生巔峰。

但從大概率上來說，讀書上名校，接觸更好的社會(huì)資源，會(huì)讓你更大概率地成長為一個(gè)優(yōu)秀的人才。一個(gè)好的大學(xué)，代表著更廣闊的視野、更有效的人脈和更大的交際圈，這些外界因素都促使人想要攀上更高的平臺(tái)，也會(huì)對(duì)自己的未來產(chǎn)生更多的期待。

自古以來，沒有學(xué)識(shí)、白手起家成就大事業(yè)的人寥寥無幾。如果沒有高考，很多人可能一輩子都在自己的家鄉(xiāng)，不曾走出去看看這世界；一生都找不到自己未來發(fā)展的方向，在碌碌無為中度過。不管你是否承認(rèn)，教育帶給我們的，遠(yuǎn)比想象中要多得多。

詹峻杰也提到了父親的一位朋友，他只是個(gè)普通的出租車司機(jī)，但他的孩子對(duì)待學(xué)習(xí)異常努力刻苦，最終考取了東京大學(xué)的研究生，畢業(yè)后也選擇了自己創(chuàng)業(yè)，目前給他的父母一人買了一套房子，把他父親的出租車變成了大奔......

雖然很多人認(rèn)為文憑貶值了，但依靠它改變命運(yùn)的人依舊不勝枚舉。正如白巖松接受采訪時(shí)所說的那樣，沒有高考，你拼得過富二代嘛？

在采訪快要結(jié)束的時(shí)候，詹峻杰提到：“自古以來，中國人的志向和對(duì)讀書人的要求就是憂國憂民憂天下，這是一種很高的期待和由衷的尊重。我培養(yǎng)一個(gè)孩子，倘若他有朝一日榜上有名，整個(gè)家族的命運(yùn)都隨之改變了。中國人的人均GDP排在世界的第73位，但我國在教育上的投入?yún)s是全世界第一，這證明中國人骨子里是相信教育的力量的。”正是這份對(duì)教育的信仰，讓我們能夠篤定知識(shí)至上，讀書可以改變命運(yùn)！

這個(gè)世界上有許多的不公平，但總有一些公平，值得我們有所期待，值得我們一生一次，用力去拼。

Reference：

《白巖松：恢復(fù)高考40年 恢復(fù)的是公平和夢(mèng)想》

《精英說專訪：抖音紅人@倫敦詹教授》

《紐約高檔私人家教600美元1小時(shí)：美國從來就沒有過教育均等》

《精英說：10年前，那個(gè)高考交白卷轟動(dòng)全國的考生，如今怎樣了？》

《各省高考狀元出爐，三張圖揭露真相：讀書很苦，但沒有更容易的路》

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